Σημείωμα του Δ/ντή του σχολείου προς τους γονείς και κηδεμόνες.

Οδηγίες προς τους γονείς και κηδεμόνες.

Οδηγίες προς τους μαθητές του σχολείου.

Ο  Σύλλογος Καθηγητών, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων και ο Διευθυντής του 3^ου Γυμνασίου Λιβαδειάς σας ευχαριστούμε για την χειρονομία σας να συμβάλλετε, με τη δωρεά βιβλίων από τις συλλογές σας στον εμπλουτισμό της βιβλιοθήκης του σχολείου μας. Θεωρούμε ότι η ευχέρεια που θα αποκτήσουν οι μαθητές μας, ώστε να τύχουν πρόσβασης στο περιβάλλον μιας βιβλιοθήκης και να χρησιμοποιούν οργανωμένα τα υλικά της, είναι ένα από τα βασικά μέσα προαγωγής της μορφωτικής διαδικασίας που συντελείται στο σχολείο μας. Ο Σύλλογος των Καθηγητών,     ο  Διευθυντής,    ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων

Το 3^ο Γυμνάσιο Λιβαδειάς συγχαίρει τους μαθητές μας Καραμάνη Παναγιώτα και Σώκο Βασίλειο για την επιτυχία τους στον Διαγωνισμό «Ευκλείδης» και Ευχές στην περσινή μας μαθήτρια Σφουντούρη Μαρία που, επίσης, πέτυχε στο διαγωνισμό αυτό ως μαθήτρια του 1^ου Λυκείου Λιβαδειάς.

Ο Διευθυντής

Λυμπεράτος Μιχαήλ

Στα πλαίσια της κοινωνικής προσφοράς του σχολείου, όπως κάθε χρόνο, τα Χριστούγεννα το σχολείο συγκέντρωσε τρόφιμα για το «Χαμόγελο του Παιδιού» και για τον Ελληνικό Ερυθρό Σταυρό. Ευχαριστούμε τους μαθητές μας που σε δύσκολες εποχές προσέφεραν στους συνανθρώπους τους, και ιδίως σε παιδιά μικρότερα και της ηλικίας τους, ένα απόθεμα αγάπης με τη μορφή αυτή, σημαντικό τόσο για τα ίδια, όσο βεβαίως για αυτούς που τα αποδέχθηκαν. Ο συμβολικός ρόλος αυτής της χειρονομίας ήταν μεγάλος και μας έκανε όλους πλουσιότερους σε συναισθήματα, διάθεση κοινωνικής προσφοράς και έμπρακτης αλληλεγγύης στον συνάνθρωπο.

Ο Διευθυντής

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Το 3^ο Γυμνάσιο Λιβαδειάς  θα πραγματοποιήσει μουσική εκδήλωση, με την ευκαιρία του εορτασμού των Χριστουγέννων, στη θεατρική αίθουσα του σχολείου στις  10.20 π.μ, την Παρασκευή 21 Δεκεμβρίου 2018. Αφού παρουσιαστεί ένα πρόγραμμα με εργασίες των μαθητών στα πλαίσια του αφιερώματος μας για το  Έτος των Μαθηματικών, στις 11.00 π.μ θα ξεκινήσει η καλλιτεχνικά πλευρά της γιορτής του σχολείου.

Στην εκδήλωση θα συμμετάσχει η Χορωδία του σχολείου, θα παρουσιαστούν δρώμενα για τα Χριστούγεννα, θα διαβαστούν ευχές και χριστουγεννιάτικα λογοτεχνικά κείμενα και θα τραγουδήσουμε κάλαντα από όλη την Ελλάδα με την συνοδεία οργάνων από μαθητές του σχολείου. Η εκδήλωση θα συνδυαστεί με Bazaar με κομψοτεχνήματα που έφτιαξαν οι μαθητές και η Ομάδα Επιχειρηματικότητας.

Γονείς και φίλοι του σχολείου είναι προσκεκλημένοι

Ο Σύλλογος Καθηγητών του 3^ου Γυμνασίου Λιβαδειάς

Σας γνωστοποιούμε ότι στο ΦΕΚ4517 Β΄/16-10-2018 δημοσιεύτηκε η με αρ. πρωτ. 164700/Δ2/03-10-2018Υ.Α. με θέμα: «Οργάνωση και λειτουργία σχολικών κέντρων αντισταθμιστικής εκπαίδευσης ως προς την ενισχυτική διδασκαλία για το σχολικό έτος 2018-2019».Σύμφωνα με την ανωτέρω Υπουργική Απόφαση, για το σχολικό έτος 2018-2019η Ενισχυτική Διδασκαλία μαθητών Γυμνασίου περιλαμβάνει τα μαθήματα: Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία και Αγγλικά.

Στην Ενισχυτική Διδασκαλία συμμετέχουν προαιρετικά μαθητές/τριες όλων των τάξεων του Γυμνασίου που υστερούν στους ανωτέρω τομείς γνώσης με συνέπεια την αδυναμία αποδοτικής συμμετοχής τους στη διαδικασία της μάθησης ή μαθητές/τριες που επιθυμούν να βελτιώσουν την απόδοσή τους στα ανωτέρω μαθήματα.3. Σκοπός της Ενισχυτικής Διδασκαλίας είναι η επανένταξη των μαθητών/τριών στη διαδικασία μάθησης, η βελτίωση της απόδοσής τους ώστε να ολοκληρώσουν την Υποχρεωτική Εκπαίδευση, η μείωση της μαθητικής διαρροής και της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, αλλά και η αύξηση των ποσοστών πρόσβασης στην δεύτερη βαθμίδα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Η Ενισχυτική Διδασκαλία αρχίζει να λειτουργεί όπως ορίζεται από την σχετική εγκύκλιο έναρξης που εκδίδεται από τη Διεύθυνση Σπουδών, Προγραμμάτων και Οργάνωσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κάθε σχολικό έτος και λήγει με τη λήξη των μαθημάτων και πριν από την έναρξη των εξετάσεων. Η διάρκεια της διδακτικής ώρας ορίζεται σε σαράντα πέντε (45) λεπτά και η διάρκεια του διαλείμματος σε πέντε (05) λεπτά. Η διδασκαλία των μαθημάτων δεν διεξάγεται στις διακοπές και στις αργίες σύμφωνα με το άρθρο 2 της αριθμ. 10645/ΓΔ4/ 22-01-2018 (Β΄ 120). Τις ημέρες που πραγματοποιούνται εορταστικές εκδηλώσεις, τα μαθήματα της Ενισχυτικής Διδασκαλίας διεξάγονται κανονικά.

Το ωρολόγιο πρόγραμμα της Ενισχυτικής Διδασκαλίας καθορίζεται ως εξής:

 

• Για την πρώτη τάξη Γυμνασίου: τρεις (3) ώρες Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, δύο (2) ώρες Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, τρεις (3) ώρες Μαθηματικά, μία (1) ώρα Φυσική και δύο (2) ώρες Αγγλικά. Σύνολο έντεκα (11) ώρες.
• Για την δεύτερη τάξη Γυμνασίου: τρεις (3) ώρες Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, δύο (2) ώρες Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, τρεις (3) ώρες Μαθηματικά, μία (1) ώρα Φυσική, μία (1) ώρα Χημεία και δύο (2) ώρες Αγγλικά. Σύνολο δώδεκα (12) ώρες.
• Για την τρίτη τάξη Γυμνασίου: τρεις (3) ώρες Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, δύο (2) ώρες Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, τρεις (3) ώρες Μαθηματικά, μία (1) ώρα Φυσική, μία (1) ώρα Χημεία και δύο (2) ώρες Αγγλικά. Σύνολο δώδεκα (12) ώρες.

 

Η Ενισχυτική Διδασκαλία υλοποιείται σε Σχολικά Κέντρα Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης_(Σ.Κ.Α.Ε.). Τα Σχολικά Κέντρα Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης συγκροτούνται από ομάδες όμορων σχολικών μονάδων Γυμνασίου και ορίζονται ανά Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με απόφαση του Διευθυντή της οικείας Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

 

Η Ενισχυτική Διδασκαλία καλύπτει 1-5 διδακτικές ώρες την ημέρα μετά τη λήξη του κανονικού προγράμματος. Κάθε μαθητής/τρια μπορεί να παρακολουθήσει από ένα έως και όλα τα μαθήματα της Ενισχυτικής Διδασκαλίας. Ως τμήμα μαθήματος ορίζεται κάθε ομάδα μαθητών/τριών που παρακολουθούν το ίδιο μάθημα.

Σε κάθε τμήμα μαθήματος Ενισχυτικής Διδασκαλίας συμμετέχουν 10 μαθητές/τριες το ελάχιστο και έως 15 μαθητές/τριες το μέγιστο.

Ειδικότερα, στην περίπτωση που ο αριθμός των μαθητών/τριών που υποβάλλουν αίτηση για τμήμα μαθήματος Ενισχυτικής Διδασκαλίας είναι μεγαλύτερος από το μέγιστο αριθμό κατά τμήμα μαθήματος, αλλά και ταυτόχρονα μικρότερος του διπλάσιου από τον ελάχιστο επιτρεπτό αριθμό μαθητών/τριών, κατ΄ εξαίρεση επιτρέπεται η υπέρβαση του μέγιστου ορίου και επομένως η δημιουργία ενός τμήματος μαθήματος Ενισχυτικής Διδασκαλίας.

Ο Διευθυντής

 ΑΙΤΗΣΗ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΣΕ ΤΜΗΜΑ ΕΝΙΣΧΥΤIΚΗΣ

 

 

Πραγματοποιήθηκε με ιδιαίτερη επιτυχία το μάθημα-διάλεξη του κ. Βλάχου Λουκά για τη Φυσική και την Αστροφυσική. Η συμμετοχή και η συμβολή των μαθητών της 3^ης και της 2^ης  Γυμνασίου ήταν αξιοσημείωτη, χωρίς να γίνει υπέρμετρη  απλοποίηση στα λεχθέντα και να περιοριστεί η εκ των πραγμάτων εξειδικευμένη θεματολογία. Μάλιστα, οι ερωτήσεις που ακολούθησαν, σε μια διάλεξη που υπερέβη την μιάμιση ώρα, έδειξαν την μεγάλη απήχηση που αυτή είχε, δεδομένης και της παραστατικής και αναλυτικής ικανότητας του ομιλητή, αλλά και της συνδρομής ενός πλούσιου οπτικο-ακουστικού υλικού.

Έτσι,   παρουσιάστηκε η εξίσωση της «δημιουργίας» του Αινστάιν, καθώς και η ανάγκη του να θέσει μια μεταβλητή ώστε να δικαιολογήσει την πεποίθηση εκείνης της εποχής (1905) ότι το σύμπαν δεν διαστέλλεται, κάτι που αποδείχθηκε αργότερα, εξηγήθηκε η καμπύλωση του χώρου και του χρόνου λόγω της βαρύτητας (που εξηγεί το γιατί δεν πέφτει η σελήνη πάνω στην γη παρά τη διαφορά μάζας και την βαρυτική έλξη), ενώ αναλύθηκε ο μηχανισμός της «μεγάλης έκρηξης», λόγω της μεγάλης πυκνότητας ύλης σε έναν απειροελάχιστο χώρο, αλλά και οι ενστάσεις που προέκυψαν αργότερα γύρω από τη θεωρία αυτή.

Επιπλέον, αναδείχθηκε το θέμα της διαστολής του σύμπαντος, των μηχανισμών που το επιβεβαιώνουν, εξηγήθηκε ο σχηματισμός των «μαύρων τρυπών» και η διαδικασία της κατάρρευσης των άστρων,  επιβεβαιώθηκε το ζήτημα της ύπαρξης της  «σκοτεινής ύλης» σε σχέση με το 4% ορατής ύλης στο σύμπαν, υπογραμμίστηκε η πιθανότητα αναίρεσης της θεωρίας του Big Bang, συνεπεία των τελευταίων ευρημάτων των Α:στροφυσικών σε σχέση με την επιτάχυνση της διαστολής του σύμπαντος.

Το πιο σημαντικό ήταν ότι περιγράφηκε το πώς σχηματίζεται επιστημονικά μια θεωρία στη Φυσική, πως αμφισβητείται, πως τα ευρήματα (π.χ διαταραχές στο φάσμα του φωτός, χρήση δορυφόρων, ραδιοκατάλοιπα) χρησιμοποιούνται για να επιβεβαιώσουν τα πορίσματα της επιστήμης, πως το CERN δημιουργεί ερμηνευτικές προσδοκίες κ.α. Σε αυτή τη βάση τονίστηκε, επίσης, ότι κάθε μαθητής πρέπει ο ίδιος να γίνει ερευνητής, να αναζητά απαντήσεις, να χρησιμοποιεί τον Internet, αν αξιοποιεί την βοήθεια των καθηγητών του. Μάλιστα, ο κ. Βλάχος υπέδειξε τα ερωτήματα που τέθηκαν στην διάλεξη από μαθητές για την έννοια του χρόνου και τον συμβατικό του ρόλο, πρέπει να προκαλέσουν, με την βοήθεια των καθηγητών της Φυσικής του σχολείου, έναυσμα για μαθητικές εργασίες.

Συν τοις άλλοις, διαφωτίστηκαν και ζητήματα σε σχέση με τη ζωή στο σύμπαν, την δυνατότητα διαπλανητικών ταξιδιών, την πιθανότητα επικοινωνίας με άλλα σύμπαντα, τη χρονική σχέση των γαλαξιών κλπ.

Τέλος, οι μαθητές έμαθαν σε τι συνίσταται το επάγγελμα του Αστροφυσικού, τι απαιτήσεις έχει και, χαριτολογώντας, υποδείχθηκε από τον κ. Βλάχο σε κάποιους μαθητές που επέδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον, να στραφούν προς την Αστροφυσική, γνωστικά και επαγγελματικά στο μέλλον, ενώ έδωσε και το email του για περαιτέρω διευκρινήσεις και επικοινωνίας με τους μαθητές.

Πέρα από τις αμέτρητες ευχαριστίες  προς τον κ. Βλάχο, τέτοιες διαλέξεις δίνουν μια εικόνα στον μαθητή  τι σημαίνει σύγχρονη Φυσική, τι γνωστικές διαστάσεις έχει, πόσο σημαντική και θελκτική μπορεί να γίνει, ποια η χρησιμότητα και οι εφαρμογές της, ενισχύοντας αποφασιστικά την εργασία των καθηγητών Φυσικής μέσα στο σχολείο.

Και σίγουρα δεν αποτελεί αποτρεπτικό παράγοντα το γεγονός ότι τα θέματα αυτά είναι αφεαυτά  πολύ σύνθετα για την αντιληπτική ικανότητα των μαθητών. Με τη σωστή και εύληπτη παρουσίαση των θεμάτων-αποτέλεσμα επαρκούς επιστημονικής γνώσης των ομιλητών- δίνεται η δυνατότητα, με την κατάλληλη συνδρομή (για να υποστηριχθεί η διάλεξη ενεργοποιήθηκαν οι καθηγητές Φυσικής του σχολείου, που προετοίμασαν προκαταρκτικά κατάλληλα τους μαθητές για τα περιεχόμενα της διάλεξης)   να διαβούν οι μαθητές κάποια από τα σκαλοπάτια της γνώσης αυτής και να αξιοποιήσουν αυτή την εμπειρία ως γνωστική παρακαταθήκη, ανάγοντας τις γνώσεις που αποκόμισαν ως προσωπική δεξιότητα και ατομικό ενδιαφέρον. Μετά έρχεται ο σωστός γνωστικός και επαγγελματικός προσανατολισμός.

Ο Διευθυντής του σχολείου

Μιχάλης Λυμπεράτος

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Ο ΜΟΡΦΩΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΛΕΒΑΔΕΙΑΣ (ΕΛ. ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ & ΜΟΥΣΩΝ 2 – ΤΗΛ. 22610 23743 ΛΕΒΑΔΕΙΑ )

Ο Μορφωτικός Σύλλογος Λεβαδείας διοργανώνει εκδήλωση την Τετάρτη 3 Οκτωβρίου 2018 και ώρα 7. 30 μ. μ. στην αίθουσά του (Στέγη Σ. Σταθά) με ομιλία του συμπολίτη μας Καθηγητού Φυσικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης κ. Λουκά Βλάχου με θέμα: « Η αλληλεπίδραση Ήλιου – Γης και ο “Διαστημικός Καιρός”

 Παρακαλούμε να μας τιμήσετε με την παρουσία σας

Είσοδος ελεύθερη                                                                                   Το Διοικητικό Συμβούλιο

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Μια νέα επιστήμη παρουσιάζει αυτή την περίοδο ραγδαία ανάπτυξη. Έχει το κωδικό
όνομα «διαστημικός καιρός (space weather)» και ασχολείται με την πρόγνωση των
μεγάλων Ηλιακών καταιγίδων που ξεκινούν από την επιφάνεια του Ήλιου και
διαδίδονται στο μέσο πλανητικό διάστημα. Αν φτάσουν στη γειτονιά της Γης
μπορούν να καταστρέψουν τους δορυφόρους που βρίσκονται σε τροχιά γύρω από
τη Γη αλλά και τα ηλεκτρικά δίκτυα ρεύματος στην επιφάνεια της Γης, κυρίως σε
χώρες σε μεγάλα γεωγραφικά πλάτη. Το πολικό σέλλας είναι ένα δείγμα από την
αλληλεπίδραση του Ήλιου με τη Γη που θέλουμε να μελετήσουμε. Η πρόβλεψη των
καταστροφικών Ηλιακών καταιγίδων είναι σήμερα ένα μεγάλο ανοικτό ερευνητικό
πρόβλημα. Ο διαστημικός καιρός απασχολεί σήμερα πολλές ερευνητικές ομάδες
ανά το κόσμο και είναι ένα από τα θέματα που εργαζόμαστε και εμείς στη
Θεσσαλονίκη τα τελευταία χρόνια. Θα συζητήσω στη παρουσίαση μου πως
δημιουργούνται οι Ηλιακές καταιγίδες, πως διαδίδονται στο διάστημα μεταξύ
Ηλίου και Γης (μέσο πλανητικό χώρο) και πως αλληλοεπιδρούν με την
μαγνητόσφαιρα και την ατμόσφαιρας της Γης